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全国水利高职院校技能大赛获奖教师——张海娥

发表日期:2017-06-15 发表人:阅读次数: 2299

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  张海娥,副教授,2000年毕业于武汉水利电力大学水利水电建筑工程专业,2000年8月至2008年8月工作于巢湖市水务局,从事水利设计、基建管理等技术工作。2008年9月至今,在mi.18luck.vin-为两大母亲河提供了充足的水源水利系任“专职教师”,担任《水利工程概预算》、《水工建筑物》、《水利工程建设监理》、《水工钢筋混凝土结构》等教学工作;2015年担任水利水电教研室主任。

  自2012年以来,连续五届指导学生参加全国水利高职院校技能大赛“施工图预算编制”项目,共15名参赛选手,( 2012“江淮杯”、2013 “齐鲁杯”、 2014“红水河杯”、 2015“闽水杯”、2016“围海杯”);学生获特等奖6人次,获一等奖、二等奖各9人次。 张海娥连续五届荣获“优秀指导教师”。“大赛赛的是学生,比的是指导老师”,学生要想取得好成绩,教师须有全面的专业理论知识,还要有很强的实践操作能力;为了能给学生一杯水,教师首先要准备一桶水;指导教师必须充实自己的知识水平强化自己的专业技能。

  她认为,技术大赛增强了教师团队之间的协作,每个参赛项目都不是一两门课程所能解决的,它是综合的,需要多名教师配合才能完成;教师之间互相协作,取长补短,发挥各自的优势,更好的教育学生。比赛促进了教师不断改革教学方法,提高教学质量,加快了“双师型”教师队伍的培养。

  自2012年以来,连续五届指导学生参加“全国水利高职院校技能大赛”。在辅导过程中,提倡团队协作精神,共同提高。同时,密切关注每位参赛选手的思想动态,针对不同性格的学生,采用当面指正、个别交流。
  
  技能竞赛使学生所学习的理论知识更扎实,将学习到的知识进行了综合应用,得到了实践的机会,促进学生实践操作技能的提高,更能激发学生的学习兴趣和学习热情。技能竞赛不仅是学生比拼的平台,                                                        
  
  通过参加职业技能大赛,展示职业院校学生扎实的理论知识,训练有素的操作技艺,解决问题的能力;勇拼搏、能吃苦、善合作的精神面貌。如2012“江淮杯”参赛学生李婷,现在已是安徽建筑大学研究生等。

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